Zweisprachige Kleinkindbetreuung in Berlin-Wilmersdorf
Alter der Kinder: 1 bis 3 Jahre
Betreuungszeiten: Montag bis Freitag 08.00 Uhr bis 17.00 Uhr
Betreute Kinder/Gruppe: 15 Kinder
Erzieherinnen in den bilingualen Gruppen:
3 Erzieherinnen, davon mindestens eine englischsprachig sowie Praktikantinnen
Erzieherinnen in den deutschsprachigen Gruppen: 2 Erzieherinnen sowie Praktikantinnen
Mit der Erkenntnis, dass der Erwerb der Selbständigkeit ein wesentliches Merkmal kindlicher Entwicklung und dies die Grundlage einer gesunden Persönlichkeitsentfaltung ist, achten und fördern wir die Eigeninitiative des Kindes. Wir schaffen eine geborgene und behütete Umgebung, die zu Entdeckungen verlockt und geben anregende Ermunterung.
Wir orientieren uns bei unserer Arbeit an den Aufzeichnungen der Budapester Pädagogin und Kinderärztin Emmi Pikler, geb. 1902 in Wien, die sagte: “Ein Kind kann nur dann frei seinen Körper und Geist schulen, wenn man ihm Platz und Zeit lässt.”.
Das sind einige unserer maßgeblichen pädagogischen Grundsätze:
- Ruhe und Geduld soll unsere Arbeit mit dem Kleinkind prägen. Wir Erzieherinnen kennen weder Hast noch Drängelei.
- Durch ein ausgewogenes Verhältnis zwischen Nähe und Distanz lassen wir das Selbstwertgefühl und Selbstvertrauen des Kindes wachsen.
- Alles Neue soll vom Kind bewusst wahrgenommen und in Ruhe verarbeitet werden können.
- Wir Erzieherinnen geben den Kindern durch ausschließliche Aufmerksamkeit und liebevolle Zuwendung einen Rahmen von Sicherheit und Vertrauen.
- Wir berühren die Kinder sanft und respektvoll.
- Jede wichtige Alltagstätigkeit (Anziehen, Ausziehen, Essen, Schlafen legen, Wickeln etc.) wird von der Erzieherin vorher angekündigt.
- Während der pflegerischen Tätigkeiten gilt dem Kind die ganze Aufmerksamkeit der Erzieherin.
- Wir Erzieherinnen greifen nicht zu früh in die Abläufe des Kindes ein. Wir stehen dem Kind jedoch zur Seite, wenn es Hilfe braucht.
Förderung des kindlichen Spracherwerbs
Wir Erzieherinnen schaffen eine Atmosphäre, in der es dem Kind Freude macht, zu sprechen. Diese Atmosphäre entsteht, wenn es sich angenommen und akzeptiert fühlt. Wir Erzieherinnen zeigen unser Interesse an ihm und seinen sprachlichen Äußerungen. Wir nehmen uns die Zeit, mit ihm zu spielen, ihm Geschichten zu erzählen und Bilderbücher vorzulesen. Wir hören ihm zu und lassen es ausreden. Auch das gemeinsame Singen unterstützt den Spracherwerb sehr.
Die Englische Sprache
Wir bieten in unserer Einrichtung die bilinguale Ausrichtung Deutsch/Englisch an. Wir stützen uns dabei auf Untersuchungen, welche ergeben haben: Je jünger das Kind, desto leichter ist es, eine Fremdsprache zu erlernen. Sowohl die englischsprachigen als auch die deutschsprachigen Erzieherinnen sprechen mit den Kindern ausschließlich in ihrer jeweiligen Muttersprache. Da die Kinder im Kleinkindalter viel ungehemmter sind, können fremde Laute und fremde Syntax viel schneller und ungezwungener erworben werden.
Der Alltag in unseren bilingualen Gruppen wird in beiden Sprachen gelebt. Ihr Kind kann noch nicht bewusst nachvollziehen, daß es sich um eine dem Elternhaus fremde Sprache handelt. Wir betonen die jeweils andere Sprache daher nicht besonders, sondern gehen selbstverständlich mit ihr um. Die fremdsprachigen Erzieherinnen sprechen und singen langsam, deutlich, freundlich und grammatikalisch richtig. Ihr Kind wird von Beginn an die Person der Erzieherin mit ihrer jeweiligen Sprachmelodie verbinden.
Abhängig von einem einsprachigen oder bilingualen Elternhaus sowie der übrigen Umgebung Ihres Kindes wird es der fremdsprachigen Erzieherin sicherlich kaum in der fremden Sprache antworten. Aber es wird sehr bald vollständige Sätze und Erklärungen der Erzieherinnen problemlos verstehen. Wenn es beginnt zu antworten, dann mit großer Sicherheit zunächst in der ihm näher liegenden ersten Muttersprache.
Wir behaupten, mit unserer zweisprachigen Betreuung einen Beitrag zur europäischen Entwicklung zu leisten. Durch eine Beschäftigung mit einer Fremdsprache verliert sich die Angst vor Fremden. Das Kind erlebt täglich ein Miteinander verschiedener Kulturen und Sprachen und erhält dadurch eine natürliche Bereitschaft zur Toleranz gegenüber “dem Fremden”.
Musikalische Früherziehung
Mit Musik geht alles besser. Kinder kommen schon mit einem musikalischen Grundgefühl auf die Welt. Ein Kleinkind drückt mit dem Körper aus, was es hört und fühlt. Nimmt das Kind Klänge, Töne und Rhythmen wahr, bewegt es sich oder tanzt, wippt oder klatscht in die Hände. Größere Kinder versuchen sogar, mitzusingen.
Musik zu hören und zu erleben, ist in unserer Kleinkindbetreuung ein beliebtes tägliches Ritual. Je nach Alter der Kinder kann es pures Singen mit den Erzieherinnen aber auch das eigenständige Ausprobieren erster kindgerechter Instrumente wie z.B. Rasseln, Triangel, Trommel, Glöckchen etc. sein. Da die Kinder noch sehr klein sind, können sie sich oftmals nur wenige Minuten auf das musikalische Erlebnis konzentrieren. Aber in dieser Zeit sind Sie ganz begeistert bei der Sache.